prikaz prve stranice dokumenta Odgojni stilovi i temperament djeteta
  Preuzmi
PDF 701.56 KB
diplomski rad
Odgojni stilovi i temperament djeteta
2024. urn:nbn:hr:262:235090
Dakić, Iva
Sveučilište u Slavonskom Brodu
Odjel društveno-humanističkih znanosti
Odsjek za izobrazbu učitelja i odgojitelja

Citirajte ovaj rad

Dakić, I. (2024). Odgojni stilovi i temperament djeteta (Diplomski rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:235090

Dakić, Iva. "Odgojni stilovi i temperament djeteta." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:235090

Dakić, Iva. "Odgojni stilovi i temperament djeteta." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:235090

Dakić, I. (2024). 'Odgojni stilovi i temperament djeteta', Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 18.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:235090

Dakić I. Odgojni stilovi i temperament djeteta [Diplomski rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2024 [pristupljeno 18.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:235090

I. Dakić, "Odgojni stilovi i temperament djeteta", Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:235090

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:235090
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOdgojni stilovi i temperament djeteta
Naslov (engleski)Child-rearing styles and temperament
AutorIva Dakić
MentorVišnja Vekić-Kljaić (mentor)
Član povjerenstvaSanela Mužar Horvat (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVišnja Vekić-Kljaić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIrena Krumes (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
(Odjel društveno-humanističkih znanosti)
(Odsjek za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
Slavonski Brod
Datum i država obrane2024-07-02, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Roditeljski odgojni stilovi predstavljaju obrazac ponašanja koji uključuje roditeljske vrijednosti, stavove prema djetetu te emocionalne prilike u skladu s kojima roditelji djeluju. Roditeljski odgojni stilovi razlikuju se obzirom na dvije dimenzije: toplinu i nadzor. Udruživanjem spomenutih dimenzija, definirana su četiri opća roditeljska stila koji na različite načine utječu na kvalitetu djetetova odrastanja te očekivane razvojne rezultate. Roditeljski odgojni stil u interakciji s dječjim temperamentom predstavlja temelj za dječji razvoj na svim aspektima. Dječji temperament odražava stabilne individualne razlike u kvaliteti i intenzitetu emocionalnih reakcija, razini aktivnosti, pažnji i regulaciji emocija. Ovaj rad istražuje međusobni odnos između roditeljskih odgojnih stilova i temperamenta djeteta. Kroz analizu autoritativnog, autoritarnog, permisivnog i indiferentnog odgojnog stila te temeljnih karakteristika dječjeg temperamenta, istraživanje pruža uvid u kompleksne interakcije koje oblikuju razvoj djece. Cilj rada bio je utvrditi utječe li temperament djeteta na roditeljski odgojni stil. Istraživanje je provedeno mrežnim anketnim upitnikom u okviru institucijskog projekta Odrednice izvršnih funkcija, empatija i školski uspjeh. Rezultati istraživanja su pokazali da temperament djeteta nema izravan utjecaj na roditeljski odgojni stil.
Sažetak (engleski)
Parenting styles represent a pattern of behavior that includes parental values, attitudes toward the child, and emotional contexts in which parents operate. Parenting styles vary along two dimensions: warmth and control. By combining these dimensions, four general parenting styles are defined, each influencing the quality of a child's upbringing and expected developmental outcomes differently. Parenting style, in interaction with a child's temperament, forms the foundation for child development across all aspects. Child temperament reflects stable individual differences in the quality and intensity of emotional reactions, activity level, attention, and emotion regulation. This study explores the mutual relationship between parenting styles and child temperament. Through analysis of authoritative, authoritarian, permissive, and indifferent parenting styles, as well as fundamental characteristics of child temperament, the research provides insights into complex interactions shaping child development. The aim was to determine whether temperament influences parenting style. The study was conducted using an online survey questionnaire as part of the institutional project "Determinants of executive functions, empathy, and academic success." Research results indicated that child temperament does not have a direct impact on parenting style.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:235090
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-08 21:05:19