prikaz prve stranice dokumenta Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi
2024. urn:nbn:hr:262:795071
Dragičević, Kristina
Sveučilište u Slavonskom Brodu

Citirajte ovaj rad

Dragičević, K. (2024). Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi (Završni rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:795071

Dragičević, Kristina. "Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:795071

Dragičević, Kristina. "Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi." Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:795071

Dragičević, K. (2024). 'Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi', Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 07.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:795071

Dragičević K. Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi [Završni rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2024 [pristupljeno 07.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:795071

K. Dragičević, "Suvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi", Završni rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:795071

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:795071
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSuvremeni pristupi u radu s darovitom djecom predškolske dobi
Naslov (engleski)Contemporary approaches in working with gifted children of preschool age
AutorKristina Dragičević
MentorDunja Jurić Vukelić (mentor)
Član povjerenstvaKatarina Šarčević Ivić-Hofman (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDunja Jurić Vukelić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSlavka Galić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
Slavonski Brod
Datum i država obrane2024-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Sažetak
Darovita djeca predškolske dobi postavljaju jedinstvene izazove za odgojitelje u stvaranju prilika za maksimiziranje njihovih sposobnosti darovite djece. U radu se govori o ključnim elementima za prepoznavanje, razumijevanje i pomoć darovitim predškolcima u odgojno- obrazovnom sustavu. Različite teorije o darovitosti, poput Gardnerove teorije višestruke inteligencije, Sternbergove teorije inteligencije i Renzullijevog modela, čine osnovu za prepoznavanje i shvaćanje prirode darovitog djeteta. Učitelji i roditelji pridaju veliku važnost prepoznavanju darovite djece, pri čemu posebnu pozornost posvećuju izazovima s kojima se daroviti suočavaju. U radu s darovitom i talentiranom djecom, suvremene strategije ističu personalizirani pristup koji prilagođava sadržaje kurikuluma i koristi specijalizirane programe poput kreativnih aktivnosti uz STEM obrazovanje. Obitelj, podrška zajednice i dodatne aktivnosti bitne su za poticanje rasta darovitih pojedinaca. Štoviše, ističu se izazovi s kojima se ta djeca suočavaju, poput anksioznosti ili problema s motivacijom, uz savjete kako se s njima nositi Završni dio rada predlaže načine za rad s darovitom djecom, naglašava koliko je važno da predškolske ustanove i roditelji surađuju, kao i važnost cjeloživotnog učenja i obrazovanja sa svrhom što učinkovitijeg pristupa u radu s darovitom djecom.
Sažetak (engleski)
Gifted preschool children present unique challenges and opportunities for maximizing their abilities. This paper discusses key elements for identifying, understanding, and assisting gifted preschoolers in the educational system. Various theories of giftedness, such as Gardner's Theory of Multiple Intelligences, Sternberg's Theory of Intelligence, and Renzulli's Model, form the basis for recognizing and understanding the nature of a gifted child. Teachers and parents place great importance on identifying gifted individuals, paying spe- cial attention to gifted children's challenges. In working with gifted and talented children, modern strategies emphasize a personalized approach that adapts curriculum content and uses specialized programs such as creative activities alongside STEM education. Family, community support, and additional activities are essential for fostering the growth of gifted individuals. Moreover, the challenges these children face, such as anxiety or motivation problems, are highlighted, along with advice on how to deal with them. The final part of the paper proposes ways to work with gifted children, emphasizing the importance of collaboration between preschool institutions and parents and the continued educa- tion of early childhood educators.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:795071
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-26 12:08:22