prikaz prve stranice dokumenta Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi
2023. urn:nbn:hr:262:245231
Vučković, Brigita
Sveučilište u Slavonskom Brodu

Citirajte ovaj rad

Vučković, B. (2023). Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi (Diplomski rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:245231

Vučković, Brigita. "Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:245231

Vučković, Brigita. "Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:245231

Vučković, B. (2023). 'Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:245231

Vučković B. Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi [Diplomski rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2023 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:245231

B. Vučković, "Učestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:245231

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:245231
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUčestalost korištenja digitalnih tehnologija i govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi
Naslov (engleski)Frequency of digital technology use and speech and language development of preschool children
AutorBrigita Vučković
MentorIvana Hanzec Marković (mentor)
Član povjerenstvaDunja Jurić Vukelić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKatarina Šarčević Ivić-Hofman (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSlavka Galić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
Slavonski Brod
Datum i država obrane2023-09-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Sažetak
Digitalne tehologije su dio svakodnevnog života i koristi ih većina kućanstava. Djeca su njima izložena od najranije dobi i njihov utjecaj na razvoj je neizbježan. Američka akademija za dječju i adolescentnu psihijatriju kao i Svjetska zdravstvena organizacija uočila je problem i povezanost digitalnih tehnologija i govorno-jezičnog razvoja djeteta, te su na temelju toga napisali preporuku korištenja istih kako bi se izbjegli problemi. U provedenim istraživanjima govori se o tome kako djeca mogu imati posljedice na govorno jezični razvoj. Cilj ovog rada je utvrditi učestalost korištenja digitalne tehnologije i pokazatelja govorno-jezičnog razvoja djece te njihovu povezanost. Proveo se anketni upitnik u kojem je ispitano 217 roditelja djece predškolske dobi. Rezultati ovog rada pokazuju da djeca provode više vremena pred ekranima od onoga što su preporučili stručnjaci. Prikazuju slabu značajnu povezanost učestalosti korištenja digitalnih tehnologija i pokazatelja govorno-jezičnog razvoja. Na kraju može reći da su s porastom korištenja digitalnih tehnologija povezani sporiji govorno-jezični razvoj, razvoj čitanja i razumijevanje.
Sažetak (engleski)
Digital technologies are part of everyday life and are used by most households. Children are exposed to them from an early age and the influence of digital technologies on children’s development is inevitable. The American Academy of Child and Adolescent Psychiatry together with the World Health Organization noticed the problem along with the connection between digital technologies and the child’s speech and language development, and based on that wrote a recommendation for using them to avoid problems. In the conducted research discussion is on consequences of using digital technologies on children’s speech and language development. The aim of this paper is to determine the frequency of use of digital technology and indicators of children’s speech and language development and their connection. For this paper, 217 parents of preschool children were asked to answer a precise questionnaire. The results of this survey show that children spend more time in front of screens then it is recommended. Results show weak main correlation between the frequency of use of digital technologies and indicators of speech and language development. Ultimately, it was shown that the increase in the use of digital technologies can be associated with slower speech-language development, reading and comprehension development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:245231
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-09-22 07:37:43