prikaz prve stranice dokumenta Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi
2023. urn:nbn:hr:262:749350
Lipovac, Josipa
Sveučilište u Slavonskom Brodu

Citirajte ovaj rad

Lipovac, J. (2023). Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi (Diplomski rad). Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac, Josipa. "Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac, Josipa. "Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac, J. (2023). 'Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, citirano: 18.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac J. Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi [Diplomski rad]. Slavonski Brod: Sveučilište u Slavonskom Brodu; 2023 [pristupljeno 18.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

J. Lipovac, "Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Slavonskom Brodu, Slavonski Brod, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSpolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Naslov (engleski)Gender and age differences in some indicators of social-emotional development of children of early and preschool age
AutorJosipa Lipovac
MentorIvana Hanzec Marković (mentor)
MentorSlavka Galić (komentor)
Član povjerenstvaZrinka Šimunović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSlavka Galić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTihomir Vidranski (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Slavonskom Brodu
Slavonski Brod
Datum i država obrane2023-07-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Sažetak
Cilj ovog istraživanja je bio utvrditi razlike između djevojčica i dječaka, te između različitih dobnih skupina djece rane i predškolske dobi, u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja. Metodologija istraživanja uključivala je uporabu Upitnika snaga i poteškoća (SDQ) za procjenu socijalno-emocionalnog razvoja kod djece, kojeg su ispunjavali roditelji ili skrbnici kao dio većeg online istraživanja. Rezultati istraživanja ukazuju na postojanje nekih razlika u socijalno-emocionalnom razvoju između spolova i dobnih skupina. Dječaci su procijenjeni statistički značajno hiperaktivnijima od djevojčica, dok na ostalim pokazateljima socijalnoemocionalnog razvoja nisu utvrđene značajne razlike između djevojčica i dječaka.. Također, razlike su se očitovale i između dobnih skupina, pri čemu su starija djeca pokazala bolji rezultat kod prosocijalnog ponašanja, te je također dokazano kako starija djeca imaju više emocionalnih problema u odnosu na mlađu djecu. Rezultati ovog istraživanja mogu pomoći u boljem razumijevanju spolnih i dobnih razlika u socijalno-emocionalnom razvoju djece, što bi moglo biti korisno u razvoju programa za poticanje socijalno-emocionalnog razvoja djece s različitim potrebama u ovom području.
Sažetak (engleski)
The aim of this research was to determine the differences between girls and boys, and between different age groups of early and preschool children, in some indicators of social-emotional development. The research methodology included the use of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to assess social-emotional development in children, which was completed by parents or guardians as part of a larger online survey. The research results indicate the existence of some differences in social-emotional development between genders and age groups. Boys were estimated to be statistically significantly more hyperactive than girls, while no significant differences between girls and boys were found on other indicators of social-emotional development. Also, differences were evident between age groups, whereby older children showed a better result on prosocial behavior and also older children showed more emotional problems compared to younger children. The results of this research can help in a better understanding of gender and age differences in the social-emotional development of children, which could be useful in the development of programs to encourage the social-emotional development of children with different needs in this area.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:262:749350
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-11 10:08:33