prikaz prve stranice dokumenta Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi
2024. urn:nbn:hr:262:070239
Raspasović, Ivona
University of Slavonski Brod

Cite this document

Raspasović, I. (2024). Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi (Undergraduate thesis). Slavonski Brod: University of Slavonski Brod. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:070239

Raspasović, Ivona. "Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:070239

Raspasović, Ivona. "Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:070239

Raspasović, I. (2024). 'Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi', Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, accessed 20 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:070239

Raspasović I. Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi [Undergraduate thesis]. Slavonski Brod: University of Slavonski Brod; 2024 [cited 2024 November 20] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:070239

I. Raspasović, "Prevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi", Undergraduate thesis, University of Slavonski Brod, Slavonski Brod, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:070239

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePrevencija govorno-jezičnih poremećaja djece rane i predškolske dobi
Title (english)Prevention of speech and language disorders in children of early and preschool age
AuthorIvona Raspasović
MentorKatarina Šarčević Ivić-Hofman (mentor)
Committee memberSlavka Galić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberKatarina Šarčević Ivić-Hofman (član povjerenstva)
Committee memberDunja Jurić Vukelić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Slavonski Brod
Slavonski Brod
Defense date and country2024-07-04, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Education/Rehabilitation Sciences
Abstract
Prevencija se odnosi na pojmove poput sprečavanja, preduhitrivanja te izbjegavanja i najčešće se povezuje s negativnim ili štetnim pojavama (najčešće bolesti) i događajima. Kada se radi o jezično-govornim poremećajima, najčešće se provodi prevencija s ciljem sprečavanja nastanka patoloških stanja ili promjena u govoru djece. Prva razina prevencije podrazumijeva sprečavanje nastanka poremećaja u govoru u kojem sudjeluju roditelji i odgojitelji. Roditelji nose ključnu ulogu kada se radi o prevenciji jezično-govornih poremećaja, a nakon njih također ključnu ulogu nose odgojitelji. Prevenciju jezično-govornih poremećaja potrebno je što ranije započeti. Jezično-govorno-glasovni poremećaji koji su opisani u radu, poput usporenog jezično-govornog razvoja, nerazvijenog govora i posebnih jezičnih poremećaja, najčešće se javljaju kod djece u predškolskoj dobi. Prevencija govornih poremećaja odnosi se na prevenciju artikulacijskog poremećaja te poremećaja tečnosti govora (mucanje i brzopletost). Cilj rada je opisati razvoj i povezanost jezika, govora i komunikacije kod djece te objasniti jezično-govorno-glasovne poremećaje koje se mogu pojaviti kod djece predškolske dobi uz naglasak na njihovu prevenciju s ciljem osiguranja odgovarajućeg razvoja jezično-govornih sposobnosti kod djece.
Abstract (english)
Prevention refers to concepts such as preventing, preempting and avoiding and is most often associated with negative or harmful phenomena (most often diseases) and events. When it comes to speech and language disorders, prevention is most often carried out with the aim of preventing the occurrence of pathological conditions or changes in children's speech. The first level of prevention involves preventing the occurrence of speech disorders in which parents and educators participate. Parents play a key role when it comes to the prevention of speech and language disorders, and after them, educators also play a key role. Prevention of speech and language disorders should be started as early as possible. The language disorders described in the paper, such as delayed language and speech development, underdeveloped speech and special language difficulties, most often occur in preschool children. The prevention of speech disorders refers to the prevention of articulation disorders and speech fluency disorders (stuttering and rashness).
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:262:070239
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-07-09 08:47:07